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La escuela

E l niño posee una sensibilidad absorbente hacia cualquier cosa que exista en su ambiente, y solo puede adaptarse mediante la observación y la absorción. Tal forma de actividad revela un poder subconsciente que solo posee el niño. Absorben todo el espacio físico, el lenguaje, el movimiento de los demas. los niños se sienten inclinados a lo que estimula sus cinco sentidos, formas, colores, texturas, sabores, sonidos. La gran acción que podemos ejercer sobre los niños tiene como medio... el ambiente.


El ambiente

Bambini Montessori tiene ambientes preparados, adaptados al momento vital de los niños, la manifestación psíquica natural llegará espontáneamente, el ambiente facilita la expansión del ser en vías de desarrollo. Nuestra institución ha construido a lo largo de 30 años un entorno donde el niño pueda participar activamente. Dentro de este medio los niños pueden trabajar sin que se les interrumpa, los niños adoptan un carácter nuevo; se vuelven tranquilos y capaces de concentrarse. El niño se perfecciona mediante el contacto de la realidad y las actividades que absorben su atención..

 
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Propuesta Educativa

L a Filosofía Montessori fue creada en Italia por la Doctora María Montessori. Su punto de partida, la libertad y el respeto al niño rodeándolo de un ambiente especialmente preparado y adaptado a su naturaleza. En un ambiente Montessori los niños trabajan con una gran variedad de materiales que lo estimulan a desarrollar desde temprana edad su lenguaje, concentración, el sentido del orden, mente matemática y la coordinación psicomotriz que lo ayudará en la escritura y en el desarrollo de la precisión de movimientos de la mano así como al equilibrio y movimiento. Desde la infancia se le proporciona material de desarrollo con el fin de que se familiarice con él en una educación guiada de lo concreto a lo abstracto, en donde el niño experimenta tocando y llevándolo a la mente.


La guía Montessori

El papel de la guía Montessori, es preparar un ambiente ideal de trabajo y facilitarle los medios que lo estimulen para desarrollar su autoactividad creadora.Es decir, la educación es forjada por él mismo. Se trata de una autoeducación guiada. El niño adquiere una autodisciplina que será de una ayuda incalculable durante toda su vida. Cuando un niño termina la Educación Montessori, tiene la capacidad para adaptarse pues ha aprendido a trabajar individualmente y en grupo, sabe escoger y lo hace de manera responsable, tiene confianza para enfrentar cambios y retos de la vida diaria.

 

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